بحث و یادگیری در گروه
از سری کتاب های فعالیت های آموزشی 2
| مولف : | الیزابت دیون، نویل بنت |
|---|---|
| ناشر : | رشد |
| مترجم : | فروزنده داورپناه |
| نوبت انتشار : | دوم |
| سال انتشار : | بهار 1383 |
موجود در انبار (ارسال سریع)
پست پیشتاز جمعه 23 مرداد
پیک موتوری اقتصادی (تهران) جمعه 23 مرداد
پیک اسنپ (تهران) بلافاصله پس از سفارش
🗣️ بحث و یادگیری در گروه
📘 ۱. معرفی اجمالی کتاب
کتاب «بحث و یادگیری در گروه» که به عنوان دومین مجلد از مجموعه «فعالیتهای آموزشی» شناخته میشود، اثری تخصصی به قلم الیزابت دیون و نویل بنت است. این کتاب به بررسی دقیق پویاییهای تعامل گروهی در محیطهای آموزشی میپردازد و بر این فرض استوار است که یادگیری یک فرآیند اجتماعی است. این اثر با ترجمه فروزنده داورپناه و توسط انتشارات رشد به چاپ رسیده است. کتاب مذکور در حوزه روانشناسی و روانپزشکی طبقهبندی شده و تلاشی است برای گذار از روشهای سنتی تدریس به سمت راهبردهای مبتنی بر تعامل و همکاری.
ناشر: رشد
مولفین: الیزابت دیون، نویل بنت
مترجم: فروزنده داورپناه
دستهبندی: روانشناسی و روان پزشکی
🧠 ۲. مبانی روانشناسی یادگیری گروهی
در این بخش، کتاب به تبیین نقش محوری زبان و گفتگو در ساختارهای شناختی میپردازد. نویسندگان با تکیه بر نظریات یادگیری اجتماعی، تحلیل میکنند که چگونه تعامل کلامی با همسالان میتواند منجر به چالشهای فکری شود که فرد به تنهایی قادر به مواجهه با آنها نیست. این فرآیند باعث میشود دانشآموزان مفاهیم انتزاعی را در قالب بحثهای گروهی بازسازی کرده و درک عمیقتری از موضوعات درسی پیدا کنند. کتاب تأکید دارد که یادگیری واقعی در لحظه "تبادل نظر" رخ میدهد.
⚙️ ۳. راهکارهای مدیریت فعالیتهای گروهی
یکی از دغدغههای اصلی معلمان در کار گروهی، مدیریت کلاس و حفظ نظم است. کتاب به شکلی عملیاتی به بررسی ساختاردهی به فعالیتهای گروهی میپردازد. چگونگی گروهبندی دانشآموزان، تعیین نقشها برای اعضای گروه، طراحی وظایفی که واقعاً نیازمند همکاری باشند و مدیریت زمان، از جمله مباحثی هستند که در این بخش تحلیل میشوند. نویسندگان نشان میدهند که چگونه معلم میتواند از نقش "سخنران" به نقش "تسهیلگر" تغییر مسیر دهد تا کنترل و هدایت بحث را بدون دخالت مستقیم در دست بگیرد.
📈 ۴. مزایای یادگیری مشارکتی برای دانشآموزان
علاوه بر جنبههای آموزشی و تحصیلی، این کتاب به رشد مهارتهای نرم در دانشآموزان اشاره دارد. یادگیری در گروه به افزایش مهارتهای ارتباطی، تقویت گوش دادن فعال، قدرت اقناع و احترام به نظرات مخالف منجر میشود. دانشآموزان در یک محیط امنِ گروهی میآموزند که چگونه افکار خود را بیان کنند، اشتباهات خود را اصلاح کنند و مسئولیتپذیری جمعی را تجربه کنند. این مهارتها زیربنای موفقیتهای اجتماعی و حرفهای در آینده آنهاست.
👩🏫 ۵. مخاطبان و کاربردها
این کتاب یک راهنمای ضروری برای معلمان تمام مقاطع تحصیلی است که به دنبال افزایش کیفیت تدریس خود هستند. همچنین برای طراحان آموزشی، مشاوران مدارس، و دانشجویان رشتههای روانشناسی تربیتی و علوم تربیتی منبعی غنی به شمار میآید. کتاب به خوبی میتواند به عنوان یک کتاب مرجع در کارگاههای ضمن خدمت معلمان برای تحول در روشهای کلاسداری مورد استفاده قرار گیرد.
✅ ۶. جمعبندی
«بحث و یادگیری در گروه» تأکید میکند که کلاس درس نباید محیطی منفعل باشد. این اثر با پیوند دادن اصول روانشناسی به فعالیتهای روزمره آموزشی، نقش گفتگو و همکاری را در توسعه ذهنیت خلاق و انتقادی دانشآموزان برجسته میکند. کتاب نه تنها راهکارهای مدیریتی ارائه میدهد، بلکه نگاهی نوین به ماهیت یادگیری در دنیای امروز میبخشد.
| مولف : | الیزابت دیون، نویل بنت |
|---|---|
| ناشر : | رشد |
| مترجم : | فروزنده داورپناه |
| نوبت انتشار : | دوم |
| سال انتشار : | بهار 1383 |
| زبان : | فارسی |
| جلد : | شومیز (مقوا با روکش سلفون) |
| قطع : | رقعی |
| نوع چاپ : | تک رنگ (سیاه سفید) |
| شابک : | 9789646115845 |
| وزن : | 160 |
| تعداد صفحه : | 133 |
.jpg&w=3840&q=75)
.jpg&w=3840&q=75)
.jpg&w=3840&q=75)
