چگونه صحبت کنیم تا نوجوانان گوش کنند و چگونه گوش کنیم تا نوجوانان صحبت کنند
| مولف : | ادل فابر |
|---|---|
| ناشر : | رشد |
| مترجم : | مریم داداش زاده، لیلی کامیاب |
| نوبت انتشار : | دوم زمستان |
| سال انتشار : | 1403 |
موجود در انبار (ارسال سریع)
پست پیشتاز امروز 17 مرداد
پیک موتوری اقتصادی (تهران) امروز 17 مرداد
پیک اسنپ (تهران) بلافاصله پس از سفارش
📘 کتاب چگونه صحبت کنیم تا نوجوانان گوش کنند و چگونه گوش کنیم تا نوجوانان صحبت کنند
📘 ۱. معرفی اجمالی کتاب
کتاب «چگونه صحبت کنیم تا نوجوانان گوش کنند و چگونه گوش کنیم تا نوجوانان صحبت کنند» اثری کاربردی و راهبردی در حوزه روانشناسی ارتباط، فرزندپروری و بهداشت روان خانواده است که با تمرکز بر چالشهای ارتباطی دوران نوجوانی، میکوشد راهکارهایی عملی برای بهبود گفتوگو میان والدین و فرزندان ارائه دهد. نوجوانی دورهای است که در آن نیاز به استقلال، شکلگیری هویت، نوسانهای هیجانی و حساسیت نسبت به نحوه مواجهه والدین، روابط خانوادگی را وارد مرحلهای تازه و گاه پرتنش میکند. این کتاب با تکیه بر رویکردی همدلانه و مهارتمحور، نشان میدهد که کیفیت رابطه با نوجوان بیش از آنکه به کنترل، نصیحت مستقیم یا واکنشهای دستوری وابسته باشد، به شیوه شنیدن، نوع بیان، احترام به احساسات و توانایی ایجاد فضای امن برای گفتوگو بستگی دارد. ادل فابر در این اثر، با زبانی روشن و مثالمحور، به یکی از مهمترین مسائل خانوادهها یعنی دشواری ارتباط با نوجوانان میپردازد و ترجمه مریم داداش زاده و لیلی کامیاب نیز سبب شده است مفاهیم کتاب برای مخاطب فارسیزبان به شکلی روان و کاربردی قابل استفاده باشد. این اثر را میتوان یکی از منابع شناختهشده و موثر برای والدینی دانست که میخواهند به جای تشدید تعارض، رابطهای مبتنی بر فهم متقابل، احترام و گفتوگوی سازنده با نوجوان خود ایجاد کنند.
ناشر: رشد
مولف: ادل فابر
مترجمان: مریم داداش زاده، لیلی کامیاب
دستهبندی: روانشناسی و روان پزشکی
🧠 ۲. مباحث و محتوای علمی کتاب
هسته اصلی محتوای این کتاب بر مهارتهای ارتباطی موثر با نوجوانان استوار است؛ مهارتهایی که در روانشناسی رشد، روانشناسی خانواده و آموزش والدگری جایگاهی بنیادی دارند. نویسنده با طرح موقعیتهای واقعی و روزمره، نشان میدهد که بسیاری از تعارضهای والدین و نوجوانان نه از بدخواهی یا نافرمانی ذاتی نوجوان، بلکه از سوءفهم متقابل، نادیده گرفتن هیجانها، لحن نامناسب، قضاوتگری، نصیحت زودهنگام و ناتوانی در گوش دادن فعال ناشی میشود. کتاب بر این نکته تاکید دارد که اگر والدین بتوانند احساسات نوجوان را به رسمیت بشناسند، به جای برچسبزدن و سرزنش، شنیدن همدلانه را تمرین کنند و پیامهای خود را به شیوهای محترمانه و روشن منتقل سازند، بسیاری از مقاومتها و تنشها کاهش مییابد. از منظر علمی، موضوعاتی مانند پذیرش هیجانی، بازتاب احساس، همدلی، ارتباط بدون تحقیر، حفظ عزت نفس نوجوان، حل مسئله مشترک و کاهش الگوهای تعاملی ناکارآمد در بطن محتوای کتاب دیده میشود. همچنین این اثر به صورت غیرمستقیم بر مفاهیمی چون استقلالطلبی نوجوان، شکلگیری هویت، نیاز به شنیده شدن و اهمیت رابطه ایمن در خانواده تکیه دارد و از این جهت، تنها یک کتاب توصیهمحور نیست، بلکه مبتنی بر اصول شناختهشده روانشناسی ارتباط و تحول نوجوانی است.
🏥 ۳. کاربردهای بالینی و عملی کتاب
جنبه عملی این کتاب یکی از مهمترین نقاط قوت آن است، زیرا توصیههای ارائهشده در آن صرفاً نظری یا انتزاعی نیستند، بلکه مستقیماً برای استفاده در موقعیتهای روزمره خانوادگی طراحی شدهاند. والدینی که با سکوت، پرخاش، مقاومت، بیحوصلگی، فاصلهگیری یا حساسیت بیش از حد نوجوان خود مواجهاند، میتوانند از راهبردهای مطرحشده در این اثر برای اصلاح شیوه واکنش و آغاز گفتوگویی کمتنشتر استفاده کنند. از منظر بالینی، کتاب برای مشاوران خانواده، درمانگران کودک و نوجوان، روانشناسان مدرسه و مربیان نیز سودمند است، زیرا نمونهای روشن از آموزش مهارتهای ارتباطی به والدین را ارائه میدهد و میتواند در فرایند مشاوره والد-فرزند یا کارگاههای فرزندپروری مورد استفاده قرار گیرد. بهبود ارتباط والدین با نوجوانان نه تنها در کاهش تعارضهای خانوادگی موثر است، بلکه میتواند به پیشگیری از پیامدهایی مانند افت تحصیلی ناشی از تنش خانوادگی، کاهش اعتماد متقابل، پنهانکاری، تشدید رفتارهای مقابلهای و حتی آسیبپذیری بیشتر نوجوان نسبت به اضطراب و احساس تنهایی کمک کند. این کتاب در عمل به والدین میآموزد که چگونه به جای ورود به چرخههای فرساینده بحث و تقابل، فضایی برای گفتوگوی امن، مشارکت در حل مسئله و تقویت پیوند عاطفی با نوجوان فراهم کنند؛ فضایی که برای سلامت روان کل خانواده اهمیت بنیادین دارد.
📑 ۴. ویژگیها و ساختار آموزشی کتاب
ساختار آموزشی کتاب به گونهای طراحی شده است که مخاطب بدون نیاز به پیشزمینه تخصصی در روانشناسی، بتواند مفاهیم را درک کرده و آنها را در عمل به کار گیرد. زبان اثر روشن، روان و صمیمی است و به جای اتکا به بحثهای صرفاً تئوریک، از مثالهای عینی، موقعیتهای خانوادگی ملموس و شیوههای بیان قابل اجرا استفاده میکند. همین ویژگی باعث میشود کتاب برای والدین، حتی در شرایطی که تحت فشار تعارضهای روزمره با نوجوان خود هستند، قابل فهم و اثرگذار باقی بماند. از سوی دیگر، تنظیم محتوای کتاب به شکلی است که خواننده به تدریج با خطاهای رایج ارتباطی آشنا میشود و سپس جایگزینهای سالمتر و سازندهتر را میآموزد. این شیوه آموزش گامبهگام، ارزش کتاب را به عنوان یک منبع آموزشی و کارگاهی افزایش میدهد. یکی دیگر از امتیازهای مهم اثر، توازن میان سادگی بیان و عمق کاربرد آن است؛ به این معنا که کتاب در عین قابلفهم بودن، نکات سطحی و کلیشهای ارائه نمیدهد، بلکه به لایههای واقعی تعامل با نوجوان میپردازد. همین امر سبب میشود که کتاب هم برای استفاده شخصی والدین مناسب باشد و هم در برنامههای آموزشی مرتبط با خانواده، مشاوره و مهارتهای زندگی مورد توجه قرار گیرد.
👩⚕️ ۵. مخاطبان کتاب
مخاطبان اصلی این کتاب، والدین و سرپرستان نوجوانان هستند؛ بهویژه آن دسته از خانوادههایی که احساس میکنند گفتوگو با نوجوانشان دشوار شده، سوءتفاهمها افزایش یافته یا رابطه عاطفی پیشین جای خود را به فاصله، تنش و مقاومت داده است. با این حال دامنه مخاطبان اثر به والدین محدود نمیشود و مشاوران تحصیلی، روانشناسان کودک و نوجوان، درمانگران خانواده، مربیان مدارس، تسهیلگران کارگاههای فرزندپروری و حتی دانشجویان رشتههای روانشناسی و مشاوره نیز میتوانند از آن بهره ببرند. کتاب برای هر کسی که میخواهد منطق ارتباط با نوجوان را بهتر بفهمد و بداند در مواجهه با احساسات پیچیده، واکنشهای دفاعی، استقلالطلبی و حساسیتهای این دوره چگونه باید گفتوگو را مدیریت کند، منبعی سودمند و کاربردی است. حتی برخی نوجوانان یا جوانان نیز ممکن است با مطالعه این اثر، نسبت به الگوهای ارتباطی خانواده و دلایل بروز سوءتفاهم در خانه شناخت بیشتری پیدا کنند. در مجموع، این کتاب برای تمام افرادی که دغدغه بهبود رابطه با نوجوان و ایجاد فضای سالمتر ارتباطی در خانواده را دارند، اثری راهگشا به شمار میآید.
✅ ۶. جمعبندی
کتاب «چگونه صحبت کنیم تا نوجوانان گوش کنند و چگونه گوش کنیم تا نوجوانان صحبت کنند» را میتوان یکی از آثار مهم و کاربردی در حوزه ارتباط والد-نوجوان دانست؛ اثری که به جای ارائه نسخههای آمرانه یا نصیحتهای کلی، بر اصلاح شیوه گفتوگو، درک هیجانها، تقویت همدلی و ایجاد احترام متقابل تمرکز دارد. ارزش اصلی کتاب در این است که به والدین میآموزد برای شنیده شدن، ابتدا باید شنیدن را بیاموزند و برای تاثیرگذاری، باید از زبان تحقیر، تهدید و قضاوت فاصله بگیرند. این اثر با ترکیب نگاه روانشناختی و راهکارهای عملی، میتواند به بهبود کیفیت روابط خانوادگی، کاهش تنشهای دوره نوجوانی و تقویت احساس امنیت روانی در خانه کمک کند. برای خانوادههایی که میخواهند ارتباطی بالغتر، آرامتر و موثرتر با نوجوان خود بسازند، این کتاب منبعی ارزشمند و قابل اتکا است.
برای تهیه این کتاب کاربردی و ارتقای مهارتهای ارتباطی با نوجوانان، از طریق وبسایت نوین طب اقدام کنید.
| مولف : | ادل فابر |
|---|---|
| ناشر : | رشد |
| مترجم : | مریم داداش زاده، لیلی کامیاب |
| نوبت انتشار : | دوم زمستان |
| سال انتشار : | 1403 |
| زبان : | فارسی |
| جلد : | شومیز (مقوا با روکش سلفون) |
| قطع : | رقعی |
| نوع چاپ : | تک رنگ (سیاه سفید) |
| شابک : | 9786003511279 |
| وزن : | 250 |
| تعداد صفحه : | 216 |
.jpg&w=3840&q=75)
.jpg&w=3840&q=75)
.jpg&w=3840&q=75)
