.jpg&w=3840&q=75)
کودکان استثنایی (زمینۀ تعلیم و تربیت ویژه)
| مولف : | جیمز.ام.کافمن، دانیل.پی.هالاهان |
|---|---|
| ناشر : | رشد |
| مترجم : | دکتر فرهاد ماهر |
| نوبت انتشار : | ششم-تابستان |
| سال انتشار : | 1401 |
موجود در انبار (ارسال سریع)
پست پیشتاز جمعه 23 مرداد
پیک موتوری اقتصادی (تهران) جمعه 23 مرداد
پیک اسنپ (تهران) بلافاصله پس از سفارش
📘 کودکان استثنایی (زمینۀ تعلیم و تربیت ویژه)
📘 ۱. معرفی اجمالی کتاب
کتاب «کودکان استثنایی (زمینۀ تعلیم و تربیت ویژه)» از جمله آثار مرجع و شناختهشده در حوزه آموزش و پرورش ویژه است که با نگاهی علمی، نظاممند و کاربردی، به معرفی طیف گسترده کودکانی میپردازد که به دلایل شناختی، هیجانی، رفتاری، جسمی، حسی یا رشدی، به خدمات آموزشی متفاوت و حمایتهای تخصصی نیاز دارند. این کتاب به گونهای تدوین شده است که خواننده را تنها با تعاریف کلی روبهرو نمیکند، بلکه تلاش دارد منطق علمی حاکم بر شناسایی، طبقهبندی، آموزش، حمایت و توانمندسازی کودکان استثنایی را به شکلی روشن و دانشگاهی توضیح دهد. اهمیت این اثر در آن است که تعلیم و تربیت ویژه را نه یک حوزه حاشیهای، بلکه بخشی بنیادی از نظام آموزشی عادلانه معرفی میکند و نشان میدهد که چگونه کیفیت تشخیص، نوع مداخله، نگرش مدرسه، نقش خانواده و سیاستگذاری آموزشی میتوانند مسیر رشد یک کودک را بهطور کامل تغییر دهند. نویسندگان کتاب با تکیه بر دانش تخصصی خود، تصویری جامع از مبانی نظری و عملی آموزش ویژه ارائه میدهند و مترجم نیز این مفاهیم را به شکلی علمی و قابل استفاده برای مخاطب فارسیزبان منتقل کرده است. این اثر برای کسانی که میخواهند آموزش ویژه را به صورت ریشهای، علمی و کاربردی بشناسند، منبعی ارزشمند محسوب میشود و میتواند درک خواننده را از تفاوتهای فردی، مداخلات آموزشی و ضرورت طراحی محیطهای یادگیری فراگیر به میزان چشمگیری گسترش دهد.
ناشر: رشد
مولفان: جیمز.ام.کافمن، دانیل.پی.هالاهان
مترجم: دکتر فرهاد ماهر
دستهبندی: روانشناسی و روان پزشکی
🧠 ۲. مباحث و محتوای علمی کتاب
محتوای علمی این کتاب بر معرفی، تحلیل و تبیین مهمترین گروههای کودکان استثنایی و نیز مبانی نظری و آموزشی مربوط به آنها متمرکز است و از این جهت یکی از منابع مهم برای فهم ساختار کلی تعلیم و تربیت ویژه به شمار میآید. در این اثر، خواننده با حوزههایی مانند کمتوانی ذهنی، اختلالات یادگیری، اختلالات گفتار و زبان، آسیبهای شنوایی و بینایی، ناتوانیهای جسمی و حرکتی، اختلالات هیجانی و رفتاری، اختلال طیف اوتیسم، کودکان دارای آسیبهای چندگانه و همچنین دانشآموزان با استعدادهای درخشان آشنا میشود. کتاب صرفاً به نامبردن این گروهها اکتفا نمیکند، بلکه ویژگیهای رشدی، رفتاری، تحصیلی و اجتماعی هر گروه را در بستری علمی توضیح میدهد و نشان میدهد که تفاوتهای فردی چگونه بر فرایند یادگیری، سازگاری اجتماعی و عملکرد تحصیلی اثر میگذارند. از دیگر نقاط قوت محتوای کتاب آن است که نگاه آن تلفیقی است؛ یعنی هم به جنبههای نظری مانند تعریف، طبقهبندی و سببشناسی میپردازد و هم به ابعاد انسانی، اجتماعی و آموزشی مسئله توجه دارد. در نتیجه، خواننده با متنی روبهرو میشود که هم برای فهم مفاهیم پایه سودمند است و هم برای ایجاد نگرشی پختهتر نسبت به نیازهای واقعی این کودکان و الزامات پاسخ آموزشی مناسب به آنها کاربرد دارد.
🏥 ۳. کاربردهای بالینی و عملی کتاب
ارزش کاربردی این کتاب در آن است که مباحث نظری آموزش ویژه را به موقعیتهای واقعی آموزشی، تربیتی و حتی بالینی پیوند میزند و به خواننده کمک میکند تا از سطح تعریفها و طبقهبندیها عبور کرده و به درکی عملی از نحوه مواجهه با کودکان استثنایی برسد. محتوای کتاب برای معلمان و درمانگران روشن میسازد که شناسایی درست نیازهای کودک، طراحی برنامه آموزشی فردی، تنظیم انتظارات تحصیلی، انتخاب روش تدریس مناسب و استفاده از حمایتهای مکمل تا چه اندازه در بهبود عملکرد کودک اهمیت دارد. این اثر همچنین در فهم ضرورت مداخله زودهنگام، همکاری میان مدرسه و خانواده، ارجاع صحیح برای ارزیابیهای تخصصی و انتخاب راهکارهای آموزشی متناسب با تواناییها و محدودیتهای هر کودک نقش مهمی ایفا میکند. از منظر عملی، کتاب به خواننده نشان میدهد که آموزش ویژه صرفاً به معنای جداسازی یا برچسبزنی نیست، بلکه فرایندی است برای فراهم کردن فرصت یادگیری مؤثرتر، سازگاری اجتماعی بهتر و کاهش پیامدهای منفی ناشی از بیتوجهی آموزشی. به همین دلیل، این اثر میتواند برای برنامهریزی آموزشی، تصمیمگیری در محیطهای مدرسهای، تفسیر وضعیت دانشآموزان دارای نیازهای ویژه و حتی جهتدهی به مداخلات حمایتی در مراکز مشاوره، توانبخشی و خدمات روانشناختی نیز بسیار راهگشا باشد.
📑 ۴. ویژگیها و ساختار آموزشی کتاب
ساختار آموزشی این کتاب به گونهای طراحی شده است که خواننده را بهتدریج و به شکلی منظم با مبانی، گروهبندیها، مسائل تشخیصی، نیازهای آموزشی و الزامات تربیتی کودکان استثنایی آشنا میکند و از این جهت، اثری آموزشی و دانشگاهی با سازماندهی مناسب به شمار میرود. فصلبندی کتاب به احتمال زیاد بر پایه دستههای اصلی کودکان دارای نیازهای ویژه و نیز مفاهیم بنیادین تعلیم و تربیت ویژه سامان یافته و همین مسئله باعث میشود خواننده بتواند به شکلی طبقهبندیشده، هر حوزه را به طور مستقل و در عین حال مرتبط با کل نظام آموزش ویژه مطالعه کند. نثر علمی اثر، در کنار رویکرد آموزشی آن، سبب شده است که کتاب هم برای تدریس در محیط دانشگاهی مناسب باشد و هم برای مطالعه فردی کسانی که میخواهند بنیان نظری محکمی در این حوزه به دست آورند. از منظر آموزشی، یکی از امتیازهای مهم چنین اثری آن است که میان دانش نظری و فهم کاربردی تعادل برقرار میکند؛ به این معنا که صرفاً به تعاریف بسنده نمیکند، بلکه خواننده را به تأمل درباره راهبردهای آموزشی، تفاوتهای فردی، الزامات مداخله و اهمیت نگرش حرفهای در کار با کودکان استثنایی سوق میدهد. ترجمه فارسی کتاب نیز در انتقال این مفاهیم تخصصی نقش تعیینکنندهای دارد و باعث میشود مخاطب فارسیزبان بتواند با موضوعی که گاه دارای اصطلاحات پیچیده و چندلایه است، ارتباطی روشنتر و مؤثرتر برقرار کند.
👩⚕️ ۵. مخاطبان کتاب
این کتاب برای طیف گستردهای از مخاطبان دانشگاهی، آموزشی و حرفهای اثری سودمند و قابل اتکا به شمار میآید. دانشجویان رشتههای روانشناسی، روانشناسی بالینی، مشاوره، علوم تربیتی، آموزش کودکان استثنایی و سایر حوزههای مرتبط میتوانند از این اثر به عنوان منبعی پایه و در عین حال تحلیلی برای شناخت ابعاد مختلف تعلیم و تربیت ویژه استفاده کنند. برای استادان دانشگاه و پژوهشگران نیز کتاب از آن جهت ارزشمند است که تصویری منسجم از مهمترین مفاهیم، طبقهبندیها و مسائل آموزشی مرتبط با کودکان استثنایی ارائه میدهد و میتواند در تدریس، طراحی سرفصلهای درسی و جهتدهی به مطالعات پژوهشی مفید واقع شود. در سطح حرفهای، معلمان مدارس عادی و استثنایی، مربیان آموزشی، مشاوران مدارس، گفتاردرمانگران، کاردرمانگران، روانشناسان کودک و سایر متخصصانی که با کودکان دارای نیازهای ویژه سروکار دارند، میتوانند از محتوای این کتاب برای شناخت بهتر ویژگیهای این کودکان و انتخاب رویکردهای مناسبتر آموزشی و حمایتی بهره ببرند. همچنین والدینی که به دنبال درک علمیتر و عمیقتر از وضعیت فرزند خود هستند نیز با مطالعه این اثر میتوانند نگاه روشنتر و واقعبینانهتری نسبت به چالشها، تواناییها و مسیرهای مداخله و حمایت پیدا کنند.
✅ ۶. جمعبندی
کتاب «کودکان استثنایی (زمینۀ تعلیم و تربیت ویژه)» را میتوان یکی از منابع مهم و راهگشا در شناخت علمی و کاربردی آموزش ویژه دانست؛ اثری که با رویکردی آموزشی و تحلیلی، به خواننده کمک میکند تا کودکان دارای نیازهای ویژه را نه از منظر برچسب و محدودیت، بلکه از زاویه شناخت دقیق، حمایت مؤثر و آموزش متناسب با ویژگیهای فردی آنان ببیند. این کتاب با پوشش دادن مباحث بنیادی و در عین حال کاربردی، زمینهای فراهم میآورد تا مخاطب بتواند درکی منسجم از انواع استثناها، نیازهای آموزشی، الزامات تشخیصی و روشهای مواجهه حرفهای با این کودکان به دست آورد. ارزش واقعی اثر در آن است که آموزش ویژه را به عنوان بخشی ضروری از عدالت آموزشی و مسئولیت علمی و انسانی نظام تعلیم و تربیت مطرح میکند و به ما یادآور میشود که کیفیت برخورد با تفاوتهای فردی، یکی از مهمترین شاخصهای بلوغ هر نظام آموزشی است. از این رو، مطالعه این کتاب برای هر فردی که به آموزش، رشد، سلامت روان و آینده تحصیلی و اجتماعی کودکان اهمیت میدهد، میتواند بسیار الهامبخش، آموزنده و کاربردی باشد.
برای آشنایی عمیقتر با مبانی علمی تعلیم و تربیت ویژه و شناخت دقیقتر نیازهای کودکان استثنایی، این کتاب ارزشمند را از وبسایت نوین طب تهیه کنید.
| مولف : | جیمز.ام.کافمن، دانیل.پی.هالاهان |
|---|---|
| ناشر : | رشد |
| مترجم : | دکتر فرهاد ماهر |
| نوبت انتشار : | ششم-تابستان |
| سال انتشار : | 1401 |
| قطع : | وزیری |
| زبان : | فارسی |
| جلد : | شومیز (مقوا با روکش سلفون) |
| نوع چاپ : | تک رنگ (سیاه سفید) |
| تعداد صفحه : | 988 |
| شابک : | 9789646115422 |
| وزن : | 1424 |
.jpg&w=3840&q=75)
.jpg&w=3840&q=75)
.jpg&w=3840&q=75)
